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北晨老师谈高考:夯实基础 稳中取胜——2017年高考英语试题全国卷I浅解

孔德宏 

2017年的高考终于落下了帷幕,我在第一时间找到了网络上发布的英语试题,迫不及待地想要揭开它神秘的面纱。当我看到第一篇阅读题时感觉就像看到了熟识的老友,面孔依旧。随着慢慢深入,我的对今年高考题的感觉已经很清晰了,一个字:稳。体现在题型体裁和难易程度上。当然稳中有变,话题广泛,虽然不像语文试题那样紧随形式追踪热点,却也渗透着文化素养(中西文化),如爵士音乐、唐诗等,这也是历年高考英语试题的特点,从另一个侧面体现了“稳”的特点。

一、试卷题型基本保持不变,考查重点基本不变。

阅读A依然以一篇难度不大的应用文开篇,这一类信息检索式阅读具有典型的文体特征,总体上包含活动的时间、地点、人物、活动内容这些要素。每则信息内容简明扼要,只给最关键的信息。学生只需要找到需要的信息在文中的位置就等于找到了答案。B篇是一篇记叙文,讲述了作者的一次野生动物保护的志愿者行动。围绕以德树人的根本任务,把英语学科能力考查和思想道德渗透结合起来,引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观。这种文章细节题居多,只要仔细阅读文章原句,做出正确答案难度不大。C篇是说明文。主要讲的是对爵士乐的保护。文章主旨要求考生明确说明对象和文章的态度立场。D篇是篇科普说明文。是自制蒸馏器的操作使用指导。说明对象对于考生而言相对陌生,词汇相对陌生,阅读难度较大。文章以细节题和推断题为主,题目难度较大,同义替换居多,主要考察信息的精细化阅读能力。阅读七选五是关于camping宿营的一篇记叙文。七选五在形式上与往年有较大变化,不是小标题类说明文文体,但题目难度不大。总之,阅读题的设置前三篇以基础题目为主,第4篇较难,有较好的区分度。

二、与去年的试题难度基本一致。

听力的难度也很平稳,不比去年难。虽然据维克多英语的统计语速:168词/分比2016年每分钟快21词,录音稿总词数:894词,比2016年多78词,但总体设题难度未增。完形填空是一篇记叙文,讲述了作者对“美式手语”的学习过程:由觉得没必要到感兴趣到发现它的魅力。难易度基本持平甚至感觉比去年容易一些。依然以动词名词为主,动词(包括动词短语,非谓语)占了50%(11/20),名词有5题,形容词副词共4题。当然这两年的的选项与以前有一个明显的变化就是四个选项不一定是同一词性的词,而是句子功用相同的词,如41题中这四个选项A.searching   B. planning   C.natural D. formal前两个是非谓语,后两个是形容词,在句中做定语。再如44. A. official   B. foreign     C. body  D. spoken 中body应该属于名词其它3个是形容词;还有56. A. missed      B. passed C. gave up D. registered for两个动词两个动词短语,这种情况去年就有。给我们的启示是近两年的语篇考查更注重语境意义。

语法填空的话题是最近流行的“低脂低盐”健康趋势的副作用。在坚持“基础、常见、实用”的原则上,着重考查考生语法知识在语境中的应用。此举旨在避免机械、孤立的考核方式可能带来的弊端,能较好地反映学生灵活运用语言知识的能力。难度适中。改错题是学驾照的体验。贴近学生生活。这两部分,充分体现了语法知识的语用功能,全面了解考生活用语法知识的能力。

书面表达依旧是邮件,是通知和介绍信的混合体。教外国朋友学中文,虽然也提到了传统文化唐诗唐朝文化,但也仅是一个话题而已,并非考查学生对传统文化的了解与表达而是考查学生的遣词造句的能力,毕竟英语书面表达只是考查学生最基础的表达能力而不是写论文。

三、依旧考查学生语言功底。

比起去年的阅读,今年阅读里的长难句少了一些,但有些句子还是需要仔细斟酌。如:22题所涉及的原句TodayPacific Science Center serves more than 1.3 million people a year and bringsinquiry based science education to classrooms and company events all over WashingtonState. 只要能看出短语bring…to classrooms,此题便迎刃而解,所以要求学生能在长句中找出主干和关键。24和27题需正确理解句子Trying to help injured, displaced or sick creaturescan be heartbreaking; survival is never certain. However, when it works, it issimply beautiful.而31题定题目和33题猜词类题目历来是学生的弱项。阅读题段落中还有些长难词汇干扰着学生的理解,如:recontextualization,productivity,refreshment,这些词的词根在大纲词汇中都有,但学生是否能正确猜出其含义需要有构词法的功底。另外,32题中的portable 也在3500词汇中,但不是高频词汇;还有阅读七选五中的trailer一词不在3500的范围内。这就要求学生词汇量足够大,而且掌握灵活。

做高考试题的感悟:高考英语试题绝不浮夸,只要扎扎实实打好基础,一切将会迎刃而解。那么高考试题对我们今后复习的指导意义:

1.抓好词汇过关。 没有词汇做保障,就是专家讲的最好的做题技巧对学生也没用。在外语学习中,掌握词汇是一项基本功,如果词汇关一过,其他各种问题基本都会迎刃而解。因此可以说,抓住词汇学习,就是抓住了外语教学中的主要矛盾,就是抓住了提高外语教学质量的关键,抓住了高考复习中备考中“金钥匙”! 此外,词汇的复习要重视精读过程中的潜移默化。复习阶段有意识地引导学生精读教师推荐的精品文章和课本中学过的经典文章会让学生更为深刻地记忆词汇和理解词汇在不同语境下的不同意义,能欣赏到英语语言之美,增强复习的趣味性。同时,精读还有很多的好处,能提高学生理解和分析长难句的能力,深刻体会到语法的具体表意功能,培养对不同文体文章的鉴赏能力。

2.基础语法的复习和专项训练技巧结合

高考复习除了词汇外我们要让学生理解并掌握基本语法,如五种基本句型、时态语态、冠词、从句、非谓语动词等基本句法和词法,结合语法填空和短文改错的设题类型和做题技巧加以指导,让学生尽快掌握常考项目以达到熟练化。

3. 书面表达的积累

书面表达是一个长期积累的过程,练习各种话题的遣词造句能力,多积累优秀词句。高考英语书面表达很少追踪热点,即使有也只是提到的一个话题而已不会过深过广的去拓展,所以我们就稳稳当当地学好基本表达就好。

4. 精读和泛读

高三一年学生要读30万字的阅读量,按300天计算每天大约1000字,也就是3篇文章。所以在一轮复习阶段老师要安排学生每天阅读3篇文章,这三篇文章有一篇要求精读,除理解外学生可以分析长难句,积累单词和词组,促进词汇的学习。

总之,只要我们立足基础,夯实基本功,一定会取得好成绩的!(Hard work pays off!)

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孔德宏:涿鹿北晨学校优秀备课组长,中学高级教师,全国英语学科竞赛一等奖优秀辅导教师。河北省优秀教师,省海外同胞基金会奖励获得者。张家市骨干教师、市模范教师、市级学科带头人、市青年教师希望之星,市优质课教师。涿鹿县政府嘉奖、三等功获得者、县级科研标兵、县教学先进个人,首批教学名师,县高中名优教师示范课、优秀评委等。连年获得校级教学先进个人或优秀教研组长。培养了杨丽芳、张秀秀、沈亦夫等多个高考英语单科状元。

 


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