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“不忘初心 牢记使命”主题教育进行时

“守初心、担使命”马铃薯生产加工专业“14(1)1”人才培养新模式

发布日期:2019-10-29点击量:

 

20191029

 

“不忘初心 牢记使命”主题教育进行时

——“守初心、担使命”马铃薯生产加工专业“1411

人才培养新模式

 

         一、专业背景

涉农专业的人才培养需要在符合教学规律的同时还要适应农业生产季节的特点。本人才培养模式采取根据农业生产特点,结合教学内容,对课程体系进行模块划分,构建与企业生产时间相适应的马铃薯生产、种薯繁育、加工、贮藏、产品检测六个模块。

二、实施成效

2012年不断拓展校外合作企业的范围,进一步加强和政府部门的合作,实现学校教学、政府项目、企业生产相互融合,以改革促发展,确保人才培养质量提高,推进教师教学水平提升,引领带动相关专业群的建设。

(一)第一个学期是形成养成教育,培养学生对专业的认知能力,树立学生对专业的认同感,激发学生对专业的学习兴趣。

(二)从第二个学期开始到第五个学期,每个学期一个月(加起来相当于一个学期)的校内或者校外阶段性生产实训,根据企业实际需求,选择生产最关键时段,由学院统一组织学生安排到校内合作企业进行每模块1个月的阶段性顶岗实训。形成从第二个学期开始每一个学期一个月在相关企业进行阶段性生产实习的人才培养模式。

(三)双线

专业人才培养依据理论教学和实践教学两条主线进行。根据马铃薯生产周期特点将课程划分为马铃薯种薯繁育、生产、贮藏加工、检测四个模块,按照模块构建课程体系,安排理论学习主线。根据生产企业的实际情况安排校外生产实训,安排实训主线。

(四)两循环

两循环包括校内小循环和校外大循环。在第1-5学期完成校内实训的小循环;企业顶岗以企业任务为导向,以企业大型生产基地为载体,在第1-6学期分别以企业体验实训、企业阶段性实训和企业顶岗实习等形式完成校外实训的大循环。

(五)三实践

实践性教学包括校内的课程实验、校内的以生产任务为导向的小规模生产性实训、校外以企业任务为导向的真实生产实习三种形式。

校企共建编写符合高职特点的马铃薯生产加工系列教材12本,已经正式出版项目化高职示范教材6本。2013年度自治区政府颁发的教学成果三等奖。

1:荣获2013年度教学成果三等奖 2:学生进行阶段性实训——马铃薯组培苗的移栽

 

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